好奇学习社区是一家引导青少年自我发现的终身学习社区，为青少年个性化成长提供多种形式的学习项目。
好奇学习社区主张游戏化、项目式的学习方式，开展以通识教育为基础的个性化学习。提供能让孩子开心、健康成长的个性化学习路径。
核心理念
- 以真爱人
- 好奇学习社区的英文名CURIONESTY，由curiosity和honesty两个词组合而成。好奇和真诚，是我们无比在意的两种品质，蕴含着两个最基本的教育价值：真、爱。我们带着好奇探索世界，追求真理，真诚待人，爱人如己。一切稍纵即逝，珍惜时间去爱。是为以真爱人。
- 把教育做宽
- 为了应对未来的不确定性，我们主张基于通识教育教育的个性化教育。先提升教育的宽度，让学生开眼看世界，提高信息处理能力，以在VUCA时代具备灵活性和适应性。好奇的通识教育系统基于此理念展开设计。
- 与伟大事物对话
- 在书架上，在田野里，在街道上，在言谈里，在我们内心深处，总有一些伟大而古老的智慧穿透时间而来。我们要阅读经典，欣赏杰作，思考大问题，亲身迎接世界级的挑战，试着去理解世界文明史上的高手们所作所为所思所想，去理解他们的决定何以伟大，从中获得启发和滋养，更加向往真理，憧憬创造。
- 从消费者到创造者
- 我们主张把对自我的价值判断建立自己的创造，而非消费上。我们并不反对富足的物质生活，但我们认为，相比于昂贵物质产品的拥有者，它们的发明者和创造者更加伟大。我们并不鼓励以“知道”“见过”而沾沾自喜，而更鼓励基于“知道”“见过”的深度思考、高质量交流和创造。
- 反脆弱
- 我们通常认为，脆弱的反面是刚强，是坚韧。塔勒布说：脆弱之所以称之为脆弱，是因为我们在不确定性中受到了损失。脆弱的反面，是你能够在不确定性中获益。这就是反脆弱。我们对此稍加改动，好奇式的反脆弱指的是：在不确定性中有尊严的获益。不趋炎附势，不虚与委蛇，不违背道德，不出卖灵魂，有所不为地去行动。
- 成长型思维
- 成长型思维是相对于固定型思维而言。固定型思维的人遇到挑战时更容易放弃，并归咎于天赋或是客观条件。成长型思维的人愿意不断寻找新的解决方案，更愿意试错，更有信念感。这是一种让人受用终身的积极思维方式。
- 游戏即学习
- 自愿参与、规则、目标、即时反馈，游戏设计者运用这四大要素，安排适当的挑战，引导玩家进入心流状态。我们相信，优质的教育设计，也应该运用学生的内驱力和最近发展区理论，安排适当的任务，引导学生沉迷学习。教育应该向游戏学习，而非抱怨游戏抢夺了学生。好奇学习社区游戏中心基于此理念设立，致力于结合游戏和教育，让学习更有吸引力。
- 学在真实中
- 活在真实中（Havel）有两重含义。首先是，坦然接受客观的现实，不自欺，不逃避，不装睡，不对房间里的大象视若无睹，不拔高温室的价值。其次是某种理想主义的真实，无论周边环境如何，我们都当以理想的应然状态作为行动准则，过正常的生活。因此我们首先不做温室中的项目，而是基于真实的需求，让学生在参与真实的项目，得到真实的多方反馈。也会去积极创造条件，去做那些很困难，但是应该做，想到就激动人心的教育项目。
项目主题周
